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学生沉迷网络怎么办
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随着数字技术发展的日新月异，新型电子产品扑面而来，手机、iPad、网络游戏等成为人们日常生活的重要部分，改变着人们的生活方式和思维方式。
儿童、青少年对电子产品的使用和管理，也成了学校教育和家庭教育的重要议题。
电子产品对
儿童、青少年的心理发展
是把双刃剑
电子产品对儿童心理发展的积极影响
其一，有利于学生课外学习的延伸。
随着网络时代的到来，教学模式更为多样化，现代化教学手段的广泛运用，使线上教学成了一种重要的补充手段。无论是作业、还是教学延伸，电子产品较好地弥补了课堂教学的不足。对于学习能力弱的学生可以在课后加强，而学习能力强的学生可以借助网络汲取知识，提高学习速度。
其二，有利于学生知识面的扩展。
知识的丰富性与多元化难以在学校教学中得到完全的体现，而网络的丰富性和多样性可以帮助学生更好地拓展知识面、丰富知识结构和开阔视野。
其三，增强家长与孩子之间的联系。
比如说学生手机，小学生年龄较小，没有时间观念，会因贪玩而到处跑，但如果给孩子配上一部学生手机，只要一通电话就能知道孩子的去向，特别是当孩子遇到危险或者麻烦的时候，也可以通过手机向外界求助。
电子产品对儿童心理发展的消极影响
首先，通常电子产品里有较多的短平快、碎片化信息，不利于小学生拓展性思维的训练和形成，不利于学生的深度阅读、知识面的拓宽，其效果有待研究和商榷；
其次，它导致人与人之间面对面交流的机会减少；
最后，它严重影响学生的身心健康，使学生容易对电子产品产生依赖，降低了人的主动学习兴趣和系统思维能力。
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