小学学习成绩等于学习能力吗

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一般学习能力是指在学生的学习活动中表现出来的能力,如观察力、记忆力、抽象概括能力、注意力、理解能力等。按照我们传统说法，就是听、说、读、写、算与交流的能力。我们课堂上给学生传授知识，培养能力，其实也就是培养听说读写的能力。

一般来说学习能力强的学生，学习成绩一般都很优秀，但是反过来说，学习成绩好的学生，学习能力不一定强。尤其对于小学生来说，因为大家都知道，小学阶段学习的知识相对来说比较简单，知识结构比较单一，对于大部分学生来说，只要按照老师的要求做，由于知识点比较少，对于知识点反复的训练巩固，一般的学生都能取得比较优异的成绩。但是这并不能反映出这部分学生的学习能力都比较强，这种情况到中高年级，或者进入初中以后就能表现出来，一些在小学比较守纪律听话的学生，尤其女生，在进入初中以后成绩就明显地下滑，这就反映出来这部分学生的学习能力并不强，而是凭着一股认真的死板的学习在小学阶段取得好成绩的。

小学阶段，孩子的学习成绩并不等同于学习能力。小学生学习的内容简单，知识点相对较少，只要上课认真地听，平时踏实的学，一定能考个好成绩。平时学习能力强的学生，考试成绩一般很优秀，但也不排除有高分低能的学生。

学习成绩是指学生对这一阶段所学知识的掌握程度，重在对基础知识的考察，对学习能力提升和拔高部分的考核相对较少，只要能及格的学生基本都能优秀。学习能力所指的范围较广，包括学习态度，学习目的，学习方式方法，学习兴趣，对知识的整合能力，意志力，注意力，想象力，记忆力，语言表达能力，实验探究能力，观察分析能力，创新能力，逻辑思维能力，自控能力，抗挫能力等，它是一个人综合素质的体现，具备这些能力的孩子，都具有良好的学习习惯和阅读习惯。

有较强学习能力的孩子，具有优秀的学习品质，上新课前能做好预习，筛选出难点，做出标记，课堂上认真听讲。有疑问的地方会及时请教老师，听老师解决问题的思路和方法。有记笔记的好习惯。对重要的基础知识点、课堂上的灵感、归纳总结等有详细的记录，便于自己课后复习。

做题有技巧，挑选题目有讲究，能紧跟老师的节奏，按时完成作业，做课后习题巩固基础。课余和课外再去找较难的题拔高，做题时关键步骤清楚，思路清晰。能及时纠错，学习过程中难免会出错，而错题则是重点要突破的部分，这些孩子能针对不同学科，准备错题本，收集错题，明晰错误原因，及时改正。善于总结归纳，这是一个很重要的环节，当接触的知识点多了做的题多了，总要学会去归纳知识点，使之形成知识链，总结好的解题方法和技巧，能做到举一反三，融会贯通。

小学阶段，自学能力非常重要，家长只是督促孩子完成家庭作业，学习更多要靠自己，学会自己去整理学习资料，学习用具，自己去制定学习计划，与之相关的则是自律能力，只有拥有较强的自律能力，才能够不断的提高自己的学习能力。

学习成绩不等于学习能力。学习成绩是检验学习内容的结果，好与坏不能单纯地用来决定学习能力的强弱。学习能力包含的范围比较广，是自主学习能力、注意能力、理解能力、独立思考能力、学习方法、学习习惯等多种能力结合的综合能力。学习成绩好不一定有好的学习能力，但有较强学习能力的孩子，成绩一定不错。

孩子的学习能力强不强，家长平时也可以从孩子的日常中观察到。学习能力强的孩子一般都有这些表现。

注意力集中。和人交流时，都能认真听并能听明白对方说话的内容，在描述事物时能表述清楚，语句比较通顺流利，做事情会专注的完成，不会半途而废或边做边玩。

学习主动、自觉。在家自觉主动的完成作业不需要家长督促或陪同，在遇到难题时懂得自己想办法解决，如不会读的字或不懂的词还有其他问题会利用字典、网络等工具解决，自己没办法解决后求助同学、老师和家长，总之就是不让它成为不解之谜。

好学、勤问。除了完成老师布置的作业还懂得预习新的知识，并试着用自己所学到的方法去解答预习的内容，不懂的地方记在笔记上，上课认真听老师讲或向父母请教，懂得这样做的孩子学知识肯定事半功倍。知识是无穷无尽的，有些孩子为了学到更多知识还会阅读很多课外书籍提高自己的知识量，这也是好学的体现。

掌握学习的方法和技巧。学习能做到融会贯通，不靠死记硬背。如果学习乘除法知道一句口诀可以解决多少道算式，解决每一类应用题都可以用哪种公式；懂得写景、写物、写人、写事作文怎样写，学习这些文章怎样学等等。

科目难度小

小学科目是最最基础的知识，只要能够跟着老师的步伐，认真听课，好好写作业，就不会太差。所以学得差与好都说明不了能力。

小学成绩主要看家长。

有的家长在孩子没上学就开始了课本知识的狂轰滥炸。给孩子报各种辅导班。就那么点课本知识，反复的强化训练。这种不以启发诱导培养孩子兴趣为目的的重复记忆。即使考试得了高分也说明不了任何能力。

有些孩子成绩可能并不是数一数二，但是注重了孩子兴趣的培养，让孩子有了持续发展力，即使考的分数低也不能说明能力就差。

家长要把握住自己。

家长们一定不要单纯看孩子考试分数，一定要把握住自己。要能忍受得住别人的高分。不能因为孩子没取得高分就索性放弃了孩子。也不要因为孩子成绩数一数二就沾沾自喜。更不能因为孩子考试成绩差就恶语相向，实施家庭暴力。

影响小学学习成绩的因素有哪些：

、浓厚的学习兴趣。是否对所学知识和学科有浓厚的兴趣，是影响学生学习成绩的一个很重要的因素。学生学习兴趣浓厚，求知欲就强，就会自觉主动地学习。

2、良好的智力发展水平，包括较强的感知力、持久的专注力、综合思维能力等。

3、良好的家庭教育环境。和谐的家庭氛围，民主的家人相处方式，父母对孩子学习较高的重视程度等。

4、学生良好的学习习惯。包括预习、认真听课、做笔记、独立完成作业、复习巩固的习惯等

5、奋发上进的学校教育环境，包括整洁优美的育人环境，教师先进的教育理念，良好的职业素养和丰富扎实的专业知识。

在孩子的小学阶段，家长们需要做的是：

.培养孩子的阅读能力。

这是能陪伴孩子终身，让孩子能持续发展的基本能力。

2.练习书法。

这个就不言而喻了，字是门面，书写试卷未来应该还会持续多年。不管任何考试科目，批卷老师第一就是看字体，第一印象决定分数差别在3-5分。再加上以后基本都是用机器扫描后阅卷，就更得重视了。

小学学业轻松，是练习书法的好时机，也是培养书写习惯的最好时候。

3.学习第二语言。

语言学习黄金期是2岁以前，错过了年龄黄金期，以后的学习会困难很多。

4.发现培养孩子的科目兴趣。

多带孩子涉猎各种学科，音乐，美术，科学，数学，舞蹈……观察孩子的兴趣点，着重培养兴趣。有兴趣是未来有成就的催化剂。

总结语：

小学成绩说明不了孩子的学习能力，家长一定要有长远眼光，科学育儿。学习能力不是单一的一项内容，还有创新能力、想象能力，自我控制能力等，学习能力强的孩子都不会让你省心。要想培养孩子的学习能力，除了老师外，家长们更要多费功夫，从小培养孩子养成良好的学习和生活习惯。遇到孩子有作业拖拉、学习依赖性强和做事不专注等不良行为要耐心地去引导、纠正，不要听之任之也不要过度责骂。教育是一个漫长的过程，只要用心经营，就能静待花开。

学习能力不是一朝一夕就会拥有的，它需要孩子长期的坚持和不断的努力，不停地汲取知识的营养，他的学习成绩才会突飞猛进，所以优异的学习成绩源自于卓越的学习能力。我们可以借鉴的是，小学阶段不要一味地追求高分数，90分不行，要追求95，,98分也不行，要追求00分。这种观念要摈弃，而是要在激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯，这些方面出发，来培养孩子的学习能力，使孩子在初中、高中阶段更能发挥出学生长久的优势，使学生发展的越来越好。

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